pédagogie et psychométrie

Bonjour à toutes et à tous!
J'aurais aimé savoir de quelle maniére interroge-t-elle pour péda?
questions ouvertes ou choix multiples et vrai ou faux?

J'aurais aussi aimé savoir si savoir répondre aux questions à chaque fin de chapitre est suffisant pour l'examen de psychométrie?

Voila si quelq'un pourrait m'éclairer?


merci beaucoup!!

Je pense mais n'en suis pas certaine que pour pédagogie , il y a des vrais ou faux... Des questions ouvertes... Pour ce qui est des QCM je n'en suis pas sure mais je ne pense pas qu'il y en aient...
Pour psychométrie je pense que se soit suffisant de savoir répondre aux questions car elle reprennent l'ensemble de la matière. Du moins en tout cas je trouve qu'elles l'englobent bien ...
Bisous , j'espère avoir peu t'aider un peu...

PEDAGOGIE : Mai 2005 Juin 2006
Question n° 1
« On forme les enfants dont la société aura besoin en fonction des nécessités »
- Decroly
- Durkheim

Question n° 2
Mathieu a été découvert trisomique 21 et a un QI de 43. Il a un retard de langage et sur le plan psychomoteur. Il ne sait pas encore s’habiller et manger tout seul. Il a 7 ans.
- Déficience
- Handicap
- Invalidité
- Dépendance

Question n° 3
Dans les études de Crahay, avec la participation des enfants en classe, que doit faire l’institutrice pour les faire plus parler ?
- Interroger personnellement l’enfant
- Les soutenir positivement
- Interroger indirectement

Question n° 4
Voir comment les élèves filtrent l’information relève des processus cognitifs.
VRAI ou FAUX

Question n° 5
Qui est à la base du socle des compétences ?
- Decroly
- Dewey

Question n° 6
Qui a développé la méthode des projets ?

Question n° 7
Dans une classe, l’enseignant raconte 2 ou 3 épisodes d’histoires différentes aux enfants assis à leur bureau. Il illustre et mime les personnages. A la fin, il propose aux enfants de découvrir dans des petits coins de la classe pour deux ou trois enfants le livre qui les attend. L’enseignant observe ce qu’il se passe pour encourager un groupe ou raconter en interaction avec deux ou trois enfants.
- A quel modèle ça se rapporte ?
- Justifier la réponse
- A quel pôle du niveau pédagogique ça se rapporte ?


PEDAGOGIE : Juin 2001
Question n° 1
« La division en elle-même n’a pas d’intérêt, elle n’en a que pour celui qui veut l’apprendre » vient de :
- Neil
- Montessori

Question n° 2
Les problèmes axiologiques consistent à :
- Un rapport avec la culture
- Le point de vue social de la pédagogie
- Etudier la formation des maîtres

Question n° 3
Expliquer pourquoi l’empirisme est à la base de l’enseignement transmissif.

Question n° 4
Donner les deux filières de l’enseignement secondaire.

Question n° 5
Le handicap est essentiellement lié à l’environnement social
VRAI ou FAUX

Question n° 6
Le handicap mental de type lourd et sévère peut acquérir certaines notions scolaires.
VRAI ou FAUX

Question n° 7
L’intelligence n’a pas d’importance pour l’empirisme.
VRAI ou FAUX

Question n° 8
L’école nouvelle met l’enfant en contact avec des modèles de pensée.
VRAI ou FAUX

Question n°9
Qu’est- ce que l’analphabétisme fonctionnel ?
- Ne pas connaître la matière
- Incapacité à utiliser les acquis scolaires dans la vie.

Question n° 10
Les variables de processus ont été étudiées par Flanders.
VRAI ou FAUX

Merci
courage

Questions d’examen en pédagogie

• Qui est à la base du socle des compétences ?
• Qui a développé la méthode des projets ?
• Expliquer pourquoi l’empirisme est à la base de l’enseignement transmissif.
• Le handicap est essentiellement lié à l’environnement social ? V/F
• Qu’est ce que l’analphabétisme fonctionnel ?